認知心理学b第6回　【実験6-2　たーんの人】

認知心理学b第6回　【実験6-2　たーんの人】

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［Ｑ1］
1．あなたが他の人に優しくしたエピソードを5つ簡単に思い出して教えてください（記述してください）。

※簡単でも構わないので、かならず5つのエピソードを思い出して書いてください。

1-1. 一つめのエピソード

［Ｑ2］
1-2. 二つめのエピソード

［Ｑ3］
1-2. 三つめのエピソード

［Ｑ4］
1-2. 四つめのエピソード

［Ｑ5］
1-2. 五つめのエピソード

［Ｑ6］
次の質問に答えてください。

（1）あなたは自分が他の人に優しくする人間だと思いますか？

まったくそう思わない　　そう思わない　　あまりそう思わない　　どちらともいえない　　ややそう思う　　そう思う　　とてもそう思う　　

［Ｑ7］
次の質問に答えてください。

（1）あなたが他の人に優しくしたエピソードを思い出すことは、どれだけ簡単でしたか？

とても難しかった　　難しかった　　やや難しかった　　どちらともいえない　　やや簡単だった　　簡単だった　　とても簡単だった　　

［Ｑ8］
まず次の文章を読んでください。

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東京都にある、あるＮＰＯの施設。
行政から委託を受け、子どもへの生活支援を無料で行っています。
母子家庭の子どもたちは学校が終わるとやってきて、親が仕事から帰るまでに、お風呂や洗濯、食事などをここで済ませます。
家ではガスや電気が止められていたり、食事が満足にとれないこともあるからです。

話：支援を受ける子ども
「ほとんどカップラーメンとか、コンビニのおやつ。時々２食、ごくまれに１食。学校の給食だけ。」

現在、通っているのは20人ほど。
母子家庭など１人親の家庭に育つ子どもたちです。
親たちの多くは収入が不安定で、生活に追われ、子どもの面倒を十分にみることができません。
保育園や幼稚園に行っていなかったという女の子。
小学校に入って、周りの子との違いを感じました。

女の子
「（小学校に）入学したあと、読書とかの朝の時間があって、本があまり読めなかった。」

２週間、お風呂に入れなかった経験がある男の子。
「友達から悪口も言われました。」

男の子
「髪の毛はべたべた状態。
気になりすぎて、学校に行かなくなった。」

劣等感を感じた子どもたちは、自分の将来に希望を見いだせなくなり、貧困の連鎖が生まれるきっかけとなります。

ＮＰＯ理事長　畠山由美さん
「あきらめている子どもは多いですね。
夢は何と聞いても、どうせ自分はだめだからとか、お金もないから学校に行けないとか。」
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（1）彼、彼女らのうち誰か一人のことについて考えてください。そのひとりの男の子、もしくは女の子に今この場でいくらかの寄付（募金）をしてあげてほしいと頼まれたとします。自分のポケットマネーで、いくらまでなら募金をすることができますか？

0円　　 500円　　 1500円　　 2000円　　 2500円　　 3000円　　 3500円　　 4000円　　 4500円　　 5000円　　 5500円　　 6000円　　 6500円　　 7000円　　 7500円　　 8000円　　

（2）次に、彼、彼女ら20人全員のことを考えてください。彼、彼女ら20人全員に対して、今この場でいくらかの寄付（募金）をしてあげてほしいと頼まれたとします。自分のポケットマネーで、総額いくらまでなら募金をすることができますか？